为落实习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，进一步提高青年教师理论素养和学术水平，激发创新创造活力，2024年5月20日，中央美院马克思主义学院首期青年教师学术沙龙以“如何利用校本资源上好美院思政课”在北区咖啡厅举办。党委书记、马克思主义学院院长高洪出席沙龙并致辞，马克思主义学院执行院长、美育研究院院长宋修见主持沙龙，马克思主义学院直属党支部书记许娟及来自马克思主义学院、美育研究院的11名青年教师参加活动。

高洪在致辞中对学校马克思主义学院近年来取得的教学科研成果、教师队伍发展、持续推进“五位一体”思政课教学模式改革表示肯定。高洪表示，学校将把校本资源融入思政课教学，把课本理论转化为生动情境，内容更具体，形式更丰富，进一步提高思政课对艺术类学生的吸引力和感召力。

高洪强调，如何利用各种资源上好12博官网的思政课是每位思政课教师的教学使命。第一，要系统梳理学校的历史文化积淀，并且完成教学语言的当代转化和表达。校史馆、档案馆、图书馆、美术馆等各类藏馆包含的校史资料，及研究中国近现代美术史、美术教育史的专家学者是校本资源的重要组成部分，要能够把握并呈现美院百年校史与国史、党史共通的叙事逻辑；第二，要提炼学校专业发展中蕴含的思政课教学资源，并将其运用到教育教学过程当中。梳理并阐释能够解读思政课教学要点的艺术作品，包括美术作品、音乐作品、戏剧作品、舞蹈作品，在教学过程中善于将上述艺术作品融入情境创设中；第三，探索思政课教师和专业课教师协同授课的方式和方法。在利用教师校本资源开展思政课教学过程中，实现授课内容的深度融合，既要有思想性、理论性，又要有艺术性、针对性；第四，在教学场所的选择上要注意空间氛围和授课内容的匹配度。教学空间的变换在于调动学生不同的感官体验和情绪表达，如校史馆中的思政课关联的是美院百年发展历程和学生爱校荣校的责任感。教学场所的选择依据应为教学空间是否能够增强思政课教学实效；第五，情境教学的关键不在于表演式的呈现，而在于给学生讲清楚、讲透彻思政课所蕴含的“大道理”，历史人物的思维逻辑和思考方式，引导学生进入历史情境后充分发挥。

宋修见回顾了马克思主义学院从无到有的发展历程，总结了近年来美院思政课的教学科研成果、队伍发展情况，他表示，当前马克思主义学院正处在从“有”到“好”再到“强”的转型阶段，需要全体同仁齐发力，多贡献，为学院发展注入不竭动力。同时也介绍了近期青年教师校外学术交流情况，并鼓励大家潜心研究、多出成果，以学术研究不断推动教育教学向深、向广发展，同时要求思政课教师要“讲政治、讲正气、讲情怀”，搭建团结、友善的人际关系，营建风清气正的工作环境。他表示，如何找准校本资源和思政课教学的“融合点”，真正实现思政课教学的思想性、理论性与专业课教学的艺术性高度融合，是每位教师在教学实践中应该深入探索的重要任务。另外，从学情出发，美院的思政课教师要主动探索并创新学生理论表达的新形式，不必只拘泥于美术作品创作。

许娟谈到，首期沙龙题目选择上用心，资料挖掘上深入，分享过程投入，给青年教师学术沙龙活动开了一个好头。作为12博官网的一份子，思政课教师要深入了解并研究校史，要接触各院系学专家学者，要熟悉学校不同类型教学资源，不断将“校本”资源转化为更好提升教学质量的重要支撑，真正让思政课“入脑入心”，真正让思政课通俗易懂，接地气。

活动中，马克思主义学院教师吝莹莹分别从“提出问题的背景：美院的思政课要解决什么问题？”“校本资源的内涵、类型：美院有哪些校本资源可以用来上思政课？”“六个教学实践案例：如何利用校本资源上好美院思政课？”等三个子命题展开了自己的分享。她先是就校本资源概念、内容、载体进行了一般性理论阐释；再从“人力资源校本资源”“制度层面校本资源”“物质层面校本资源”“精神层面校本资源”等分类对学校特色校本资源展开系统梳理；最后，结合自己“形势与政策”“思想道德与法治”两门课程的教学实践，深入分享了一系列将校本资源融入思政课教学的案例。马克思主义学院教师铁锚谈到，我们已经进入到了“五位一体”思政课教学模式改革的2.0版本，如何落实、落细、落小是推动教学改革继续深入的关键。利用校本资源上好美院思政课是一个重要的研究课题和教学实践，也是深入“五位一体”思政课教学模式改革的重要力量。深入挖掘美院的特色资源，并且用好这些素材，让学生在思政课课堂上体验到更多理论性、情感性和趣味性，并拥有更多的获得感。马克思主义学院教师刘晓兰表示，利用校本资源上好中央美院思政课是每一位思政课教师持续探索、研究和实践的必修课，作为央美的思政课教师要勤于、善于发现校本资源与思政课教学内容的连接，在“融”校本资源于思政课教学的过程中找准切入点，立足思政课规定教材，结合校本资源，用更宽广的视野、更深刻的理论和更严密的学理逻辑讲深、讲透、讲好思政课，提升思政课程的针对性和实效性。

近年来，12博官网高度重视思政课教师队伍建设，一批青年教师快速成长起来形成集聚效应。2022年，刘晓兰老师主持申报的“‘情境教学法’在艺术院校思政课教学中的实践研究”获教育部高校思想政治理论课教师研究专项立项；2023年，吝莹莹老师主持申报的“大中小学思政课一体化建设中的‘融美育德’教学研究”获教育部高校思想政治理论课教师研究专项立项，李杰伟老师获北京市高校思政课教师基本功比赛一等奖；2024年，李杰伟老师学术论文入选由北京师范大学中共党史党建研究院作为指导单位、包含东北大学马克思主义学院等九家全国重点马院共同主办、云南大学马克思主义学院承办的第六届“中国青年马克思主义大会”并获三等奖，并受邀大会主题发言。刘晓兰老师学术论文入选由杭州师范大学主办的“中华民族现代文明与杭州实践暨新时代人文经济学发展”学术会议并获得二等奖，并受邀参会；韩笑老师学术论文获中国李大钊研究会、北京大学马院、榆林学院主办的“中共陕北组织创建与西北革命策源地学术研讨会”一等奖，并受邀参会做主旨报告。

马克思主义学院/文图
宣传部 何逸凡/编
2024年5月22日