下乡小分队：雕塑系第四工作室小分队 
下乡地点：陕西、甘肃、青海、四川
带队教师：曹晖  

每次带学生下乡，我都会实地随机抽查一些基础性的问题，诸如“金沙江是中国第几大江，和长江是什么关系”、“秦皇汉武、唐宗宋祖叫什么名字”等接近弱智的问题，不出意料的话，我得到的答案几乎都是天真无邪的表情外加一脸大写的懵逼——美术专业的学生综合基础知识的贫弱，经常让我很受伤。我只有一边舔舐自己心底滴血的伤口，一边老牛反哺、絮絮叨叨向这些无知无畏的小牛们地讲解“ABCD”。

小牛们表现得很好学，起码在下乡期间是。我抓住时机，好好进行喂塞。在“ABCD”的基础上，可以多讲一些稍微深入的东西。除了在麦积山讲南北朝雕刻的样式，在敦煌讲飞天的线条和色彩等专业知识之外，还可以在茂陵讲汉武帝、霍去病的生平，在拉卜楞寺讲藏传佛教的派别和仪轨，在碑林讲汉字书法源流，在玉门关讲王昌龄与边塞诗，在天水关讲姜维和孔明，在九寨水讲光线折射反射的原理，在日月山讲文成公主的足迹，在横断山讲河流切割和水汽通道，在大渡河讲石达开和红军的遭遇，在分水岭讲江河流域和岷山导江，在青藏高原东坡讲胡焕庸线，在祁连讲焉支山的颜色与匈奴的家园……

身临其境的现场讲授和学习能收到很好的效果，学生们在不同的时空维度与历史交汇，揣摩前人技艺与心法，感受大自然的神妙造化，并能提出有意思的问题和观点。可是，为什么每次在我意犹未尽的结束语和热烈的掌声啪啪啪之后，最后的提问环节总是：“老师，今晚带我们去吃什么好吃的？”

雕塑系 曹晖/文
雕塑系第四工作室/图
宣传部 宋曼青/编
2017年4月27日